30年教龄的解剖课教师

“宁愿医学生在我身上千刀万刀，也不愿在患者身上划错一刀”云南大理93岁的“大体老师”吴永生在捐献遗体的时候这样说，这句话也是千千万万个“大体老师”的愿望。

"大体老师"是医学界对遗体捐赠者的尊称，又称"无言老师(无语良师)"。

为更多的了解“大体老师”，向他们致敬。教师节前夕，红十字“馨宁”志愿服务队拜访了浙江大学城市学院医学院的王俊波老师，作为经常接触“大体老师”的特殊岗位老师，她有着更深刻的理解。

现在，就让我们在她的采访中，从一位普通解剖课老师的视角走进你不知道的“大体老师”。

Q:您当医学教师多少年了？第一次接触大体老师是什么感受？

我是92年开始在大学教解剖课的，到今年已经整整30年了。第一次接触大体老师大概是在15年前，当时感觉非常震撼，觉得他们太伟大了，所以从一开始我就抱着敬畏的心态接触他们，接触的越多，敬畏之心也就越强烈。

Q:现在学校的大体老师多吗？

近些年随着人们观念的进步，大体老师的数量在逐年提升。但是对于学生来说，我们的大体老师还是远远不够的，我们学院大体老师和学生的比例大概是1:16，算下来每个学生一学期只有2-3次主刀的机会

医学生开学第一课

Q:一位大体老师在学校里的“工作时长”是多少？

大体老师的解剖需要很多的时间和精力，一般每节课只能解剖一小部分。一个大体老师在学校里的“工作时长”是一个学期，会有超过5个月的时间供我们的医学生解剖学习。

医学生上课前缅怀大体老师并献花

Q:为什么会想到组织成立“生生不息”团队，宣传遗体（器官、组织）捐献？

（注：浙江大学城市学院医学院“生生不息”生命教育团队于2019年成立）

一、目前社会上很多人对遗体（器官、组织）捐献不够了解，我们想通过我们的宣传改变一部分人对于捐献的认知；

二、医学生不仅要学好专业知识，医德仁心也很重要，通过参与到一些致敬大体老师的活动、以及通过自己的力量帮助他们的家属，能够更清晰的了解大体老师，学到大体老师身上无私奉献的大爱精神；

三、时机成熟，三年前正好与一位学生（临床1801班 钱梦清）的想法不谋而合，就成立了这个团队。现在随着越来越多学生的加入，我们从器官、遗体捐献调研，到探访，以实地调研、采访、宣讲、乐跑等形式宣扬捐献者的大爱精神。当然，我们做的还远远不够……

Q:作为工作了30年的医学教师，您对于大体老师最深的感受是什么？又是如何传递给自己学生的？

我觉得有勇气选择捐献的人都是很伟大的，他们为我们国家医疗事业做出了很大的贡献，没有他们的奉献，我们的医学事业很难推进。我内心里对他们非常的尊敬，每次上课也会告诉学生们，大体老师对我们来说非常珍贵，一定要用心学习，才能对得起他们的奉献。

医学生宣誓

在浙江省红十字会生命礼敬园的姓名墙上，4000余位捐献者（包括遗体、器官、组织）的名字正在熠熠生辉，其中包括98年出生的孟磊，一家两代捐献遗体的蒋礼鸿、盛静霞、郭敏琍，84岁的退休老教师陈兆平，不平凡的平凡人陈承文等1390余位大体老师。

他们的大爱精神令我们敬佩，他们的名字应该被铭记！

今天是教师节，和红十字“馨宁”志愿服务队一起，向所有的捐献者致敬吧